「り：はーと」の運動や発達に不安のある子ども向けのレッスンは一般の体操教室と違い、お一人お一人にあった内容になります。どのお子様も、自分のペースで体験を積み重ね、成長することができます。
まずそれぞれの年代で生じる困難さ、お母さんが感じる悩みや心配ごとを十分に伺います。
そのうえで、理学療法などの医学・運動の知識と、シェルハブ・メソッドの発達を利用して、お子さんの気持ちに合わせた内容のレッスンを組み立てていきます。
お子さんの身体に必要な動きをていねいに見極め、動きの中でお子さんの自尊心を養う…その結果として行動の変化を促します。
り：はーとが行うレッスンは姿勢や運動のためにとても役立つものです。継続して体験してもらうことで、日頃のお子さんの姿勢、運動、そして集中力や行動に良い変化をもたらします。
さらに・・・次に紹介するケースについては、なかなかサポートをしている場所がないこともあり、ぜひスタジオでのレッスンをお勧めしたいと思います。
小児歯科で、歯並びや口を閉じる訓練をしているところも増えてきましたが、口・舌はもともと全身の筋肉や姿勢の影響を大きく受けています。
そのため、姿勢と運動全体の改善とお口の働きを同時に目指すことが必要です。り：はーとの教師は小児口腔発達学会公認「口腔発達支援士」資格と小児の理学療法の経験を持ち、お口と体の関係を赤ちゃんからの運動発達と結びつけて指導することができます。
現在全国で、就学前に発達全体をサポートできるように「5歳児検診」が行われるようになりました。
しかし、地域の療育には特に姿勢や運動を専門的に見てくれる場所が、本当に限られています。また、小学校に入るとそのサポートもなくなってしまいます💦
り：はーとの子ども向けレッスンは、そんなお子さんに合わせて必要な運動経験を提供します。また、同時にお母さん・保護者の方の不安や悩みの解消へ向けサポートいたします。
り：はーとのレッスンに毎回固定された「プログラム」はありません。お子さん自身のそのときどきに関心のあること・興味を持っていることに基づいて「学び」を導き出すようにその日のテーマを決定 していきます。
お母さん、またはお話しできるならお子さんと「最近どんなことをして遊ぶのか?園や学校ではどんなことをしているのか？」「今日何をしたいか」についてお話をします。
お子さんとの合意形成の中でその日に行う遊びや動きを教師が提案していきます。提案は教師がしますが、決定はお子さんにゆだねられます。
その場に合った「最小限」のサポートによって、お子さんが「自分で出来た！もっと出来るかも」と自分に自信を感じる……そんな遊びの時間を導き出します。
このときに教師は
「身体運動の質的発達」
「感覚間の統合」
「調整能力の向上」
「身体と空間の認知」
「他者への関わりの変化」
などの変化の可能性を見て、それらが次のステップに向かう身体的・心理的なサポートをします 。
お子さんの体の動きの学びを、直接のタッチによって引き出すこともあります。このときのタッチはフェルデンクライスの個人レッスン（ＦＩ＝機能の統合）に基づいた、とてもやさしく・安全なものです。
自分で出来た＝自己効力感や、もっと出来るかも＝未来への期待を感じているとき、お子さんは本当に素晴らしい集中力を発揮します。多くの場合、この集中は本人が満足するまで失われることなく持続します。 教師はこの本当の集中でチャレンジを繰り返しているときには水を差しません。この時間はお子さんにとってどんなに⾧くても全て「今」この一瞬です。まさに学びの可能性を生み出すレッスンで一番大事な時間です。
教師はお子さんが課題に満足した瞬間、飽きた瞬間につねに注意を払っています。 この瞬間だけが、お子さんの遊びを「切りかえ」するチャンスです。 このとき教師は、今のお子さんの力がより高まり発展するように、遊びの次のステップや新しい展開を提示します。
最後に今日のレッスンの中で起きた、お子さんの行動に秘められた本当の意味・気持ち、これからの可能性についてお話します。
また、お母さんの感じる不安や疑問があれば積極的に伝えて頂き、解決につながるお話をさせていただければと考えております。
お願いする自主トレーニングがあれば、このタイミングで確認します。
お電話またはお問合せフォームからご連絡ください。
レッスンに関する詳細をお伝えするとともに、
「うちの子どもは対象になるか？」
「どんなことをするのか？」
などなどのお母さんの疑問や不安について、出来る限りお答えいたします。
また、お母さんがお子さんに抱いている不安や心配事に関しては「お子さんの目の前」で話さない方が良いと考えています。
そのため、レッスン当日前までにお伺いするようにしています。
事前のインタビューを通じて得た情報をもとにしつつ、当日はお子さんを主体に置き希望や関心、やりたいことを聞きながら現状のお力を確認させて頂きます。 そして、お子さんとご両親に実際のレッスンを体験・見学して頂きます。
このとき同時に、今後の見通しや可能性とそれに見合ったコースの選択についてお話しいたします。
※レッスン前に同意書の説明・署名をお願いしております。
初回レッスンにてお伺いしました内容に合わせて、レッスンをおこないます。
具体的な目標がはっきりしているケースでは、全10回５が月のベーシックコースをおすすめしています。ベーシックコース以上の頻度で集中してレッスンを受けたい場合には、１レッスンごとに追加することもできます。
子どもの体の使い方が上達したのを、公園遊びや、体育の授業、休み時間のすご し方でも感じます。自分の体を思ったとおりに動かせることが何よりもうれしいよう で、レッスンの後はとびきりの笑顔になります。田中先生は、落ち着きがない息子 にもあたたかく接してくださるので「また来たい」「もっと行きたい」と思っています。 的確に、楽しく教えていただけるので子どもが明るくなったように感じます。
感情のコントロールが難しく、気分がのらない事も多い中、本人の意志を優先し てメニューを組んでくださるので、続けて通う事ができていると思います。 体の姿勢、手や足の使い方、目でみたものと体の対応など、今まで何が不自由 だったのか、親ではわからなかった事を、ひとつひとつ改善して下さりました。本人もできるようになると嬉しいようです。それが持続できればいいのですが…。
うちの子は初めての環境は緊張することが多いので、連れて行く前は、『折角連れて行っても気分が乗らなかったら何もできずに終わるかも…』と少し心配していましたが、先生が優しく、やりたい活動から始めて下さったのもあり、割と直ぐ に先生と打ち解けることができていて安心しました。 レッスン内容は、まずは体の動かし方を見て、子どもの不器用の根本にアプロー チする動きや活動を楽しくいっしょにしていく、と言った感じで、トレーニングのような感じでは無く、やりたい活動をしながら、その中に子どもに必要な動きをさりげなく混ぜていく、と言った感じで、飽きることなく、楽しそうな様子でした。
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